为实现这些目标，我为学生全方位、多角度地展示了有关故宫博物院的图片，让学生对故宫博物院先有一个直观的印象，使这篇课文就像一部风光片一样呈现在了学生面前，给学生以身临其境的感觉。
小学六年级语文《故宫》课件篇一***教学目标：***指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。***指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。
【篇一】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文***下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料？***◆为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。***◆选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
篇一***教学目标：***指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。***指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。
历史《故宫博物院》课件篇一***教学目标：***了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。***学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。***了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
小学六年级语文《黄河象》课件篇一***教育目标：***知识教学点***学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。
《黄河象》这篇课文是一篇科学小品，回忆一下写作顺序。***指名说一说：首先介绍了黄河象骨架化石的特点，接着假想了它失足落水的情景及地壳的演变过程，最后介绍了它的发掘情况及科学家假想的依据。
(2)黄河象怎样来到小河边。***(3)老象失足落水的情景。***(4)黄河象是怎样变成化石的。***师：科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，想象了化石的来历，下边，我们就来看看科学家是怎样来想象的。
学生准备后，交流归纳的段意，(讲这具化石的样子；讲科学家假想化石的来历；讲黄河象骨骼化石的发现和发掘。)***按照分成的三段，请三个同学朗读全文。***理解第一自然段***默读第一段，想一想，这具黄河象骨架有什么特点。
小学六年级语文《夹竹桃》课件篇一***教学目标：***学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第五自然段。
让我们完整地欣赏一下第四自然段，好好地品味夹竹桃一年三季，花开不落的可贵韧性。请同学们用自己喜欢的方式读第四自然段。
请四位学生分句读，闭眼想象夹竹桃一年三季，花开不落的可贵韧性。试背。
课文重点写夹竹桃，为什么要用一个自然段来描写一年三季，花开花落，万紫千红的景象呢？(反衬)***指导朗读***小结：***这两个自然段通过一年三季、花开花落的衬托和夹竹桃花期之长，始终如一写出了夹竹桃的韧性。
《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
1、小学六年级语文课件***教学目标：***理解课文的内容，有感情地朗读课文。***体会了解课文所赞扬的红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义精神。***背诵课文。***教学方法：***启发法讲授法***教学过程：***读全诗，领会诗句的意思。 2、感情朗读课文，感悟课文语言美。***本文语言亲切委婉(第二人称)，多处运用排比的修辞方法，许多话语哲理性强，耐人寻味。 3、(1)《匆匆》这篇课文主要讲了一件什么事？***(2)听写重点字词。听写重点词语。强化记忆，识记字词。***合作交流***试答追问***学习交流体会文章的最后两个自然段。 4、小学六年级语文课件篇一：《天窗》***教学要求：***1学习课文，理解作者对天窗的特殊感情，因为天窗对孩子来说是神奇的，是的慰藉，并可以此引发无限的遐思。***2正确读写本课的生字及词语。***3继续学习比喻句，体会比喻的好处。 5、指名读，教师充分肯定，小学六年级语文教案《语文教案-泊船瓜洲》。并激励其他同学大胆展示自己。***古诗琅琅上口，不少同学预习这首诗时就会背诵了。这样，再给你们准备一下，看谁能背诵，比谁背得熟练。***指名数名学生背诵。 小学六年级语文课件***教学目标：***联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。***抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。***学习生字，掌握新词。***教学重点难点：***理解关键语句的含义。 (云崖：高耸入云的山崖。铁索：大渡河上的13根铁索。暖：暖的感觉；寒：寒气逼人的感觉。)***(3)说说这两句的大意。***(4)质疑：为什么说暖、寒？***(5)讨论归纳：***1935年5月，红军巧渡金沙江。金沙江形势险要，敌人控制得很严。 (1)《匆匆》这篇课文主要讲了一件什么事？***(2)听写重点字词。听写重点词语。强化记忆，识记字词。***合作交流***试答追问***学习交流体会文章的最后两个自然段。 师：同学们，上节课我们已经按照作者刚进森林、深入林中和看到林场的顺序理清了课文层次，并且学习了第1段。请大家回忆一下，第1段写了什么内容？***师：这节课我们来学习第2到第5小节，这一部分主要写了作者深入林中看到的景色。 [免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
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